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2009考綱解讀 　 [語文] 突出文學(xué)鑒賞，考你探究能力 　　　 　　一、加大了文學(xué)類文本閱讀、古代詩文閱讀的考查力度。 　　和去年相比，雖然文學(xué)類文本閱讀由必考內(nèi)容的第一塊變成了第三塊，但是，位置的退后絲毫沒有降低它在語文考試中的分量。2009年，現(xiàn)代文閱讀里的文學(xué)類文本的閱讀，試題的數(shù)量仍和去年相同，4題，但分值卻由2008年的20分增加到23分。分值的增加必然提高了對考生文學(xué)作品閱讀能力的要求，應(yīng)引起廣大考生的高度重視。 　　和文學(xué)類文本閱讀一樣，古代詩文閱讀分值也增加了3分。文言文翻譯由去年的9分提高到10分，古詩鑒賞由8分提高到10分。這部分增加的分?jǐn)?shù)，主要也是加強了對學(xué)生文學(xué)鑒賞能力的考查。 　　兩部分增加的6分，來源于兩處：一是選考部分現(xiàn)代文閱讀，這部分由去年的4題變成了3題，分值由18分變成15分；一是語言文字運用，此部分由去年的5題18分變成了4題15分。 　　二、調(diào)整充實了文學(xué)類文本閱讀中探究能力的考查內(nèi)容。 　　探究能力的考查始于去年。今年探究能力的考查要求，最值得關(guān)注的是，增加了“探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖”的要求，并具體闡釋說：“要求從作者經(jīng)歷、所處時代、創(chuàng)作動機及作品影響進行分析?！边@就意味著，今年有可能要求考生結(jié)合作者和相關(guān)背景等資料對作品進行合理的解讀。 　　另外，探究能力的考查要求有三處調(diào)整。第一是對探究能力要求的解釋，由去年的“指探討疑難問題，有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新”變成“指對某些問題進行探討，有見解，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新”。其次，把去年的第一點“從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊”和第二點“探討作品中蘊涵的民族心理和人文精神”合并為一點：“從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊，以及內(nèi)含的民族心理和人文精神”。詮釋此項要求時，去掉了去年方法性的提示“要求從思想內(nèi)容和藝術(shù)表現(xiàn)的各個方面探究作品的深刻思想”。再次，將去年的第三點“對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”改表述為“探究文本中的某些問題，提出自己的見解”，要求更具體明確。這些調(diào)整，基本上都是換湯不換藥。 　　 [數(shù)學(xué)]基本不變，典型題示例更明確 　 　　2009年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試說明，比對2008年數(shù)學(xué)科（江蘇卷）的考試說明。從考試命題指導(dǎo)思想、考試內(nèi)容及要求、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)幾乎沒有發(fā)生變化。預(yù)示著江蘇高考數(shù)學(xué)科2009年考試將延續(xù)2008的要求，穩(wěn)步向前推進。 　　一、考試內(nèi)容及要求沒有變化 　　數(shù)學(xué)試題考試內(nèi)容由必做題與附加題兩個部分組成。其中必做題部分由高中課本必修內(nèi)容和選修系列１部分的主要內(nèi)容（除去框圖一節(jié)）共17塊72小節(jié)構(gòu)成；附加題部分由高中課本選修系列2（不含選修1）中的內(nèi)容6塊以及選修系列4中的專題4－1、4－2、4－4、4－5這4塊（考生只需選其中兩塊）共10塊48小節(jié)構(gòu)成。 2009年數(shù)學(xué)江蘇高考對知識的考查要求仍然分為了解(A)、理解(B)、掌握(C)三個層次。其相應(yīng)的要求與2008年完全一樣。了解層次只要求對知識的含義有最基本的認識,能解決相關(guān)的簡單問題；理解層次要求對知識有深刻的認識，并能解決有一定綜合性的問題，中等題是考查、覆蓋這部分知識點的主要題型,由于對綜合性提出了要求,因此對這部分知識的考查也有可能出難題；掌握層次要求系統(tǒng)掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并能解決綜合性較強的或較為困難的問題。對這部分知識的考查,出難題的可能性較大。 　　二、關(guān)于考試形式及試卷結(jié)構(gòu) 　　題型有：必做題部分由容易題、中等題和難題組成。容易題、中等題和難題在試卷中的比例大致為：4：4：2；試卷的必做部分全卷滿分為160分，試題由填空題和解答題兩部分組成，其中填空題14小題，約占70分；解答題6小題占90分，考試時間為120分鐘；附加題全卷滿分為40分，由4個解答題組成。附加題部分由容易題、中等題和難題構(gòu)成，其比例大致為5：4：1?？荚嚂r間為30分鐘。數(shù)學(xué)考試總的考試時間為150分鐘。所有這些與2008相比也沒有變化。 　　三、關(guān)于典型題示例部分 　　典型題示例部分與2008年相比內(nèi)容上有了較大的充實，更為明確，更加翔實。可以說，進一步明示了試題的要求，包括難度、深度、廣度及對考生書寫的要求。 　 [英語]側(cè)重教材 詞匯調(diào)整更重實際 　　 　　《2009年江蘇高考說明》英語學(xué)科給人的總體印象是保持穩(wěn)定，側(cè)重教材；任務(wù)型閱讀明確，少量詞匯調(diào)整，更加符合實際。 　　一、基本保持2008年的高考形式與結(jié)構(gòu) 　　2009年江蘇高考英語考試內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)與2008年基本保持不變。 　　試卷包括容易題、中等題和難題，其中以中等題為主。 　　試卷分選擇題部分和非選擇題部分：總題量81題，總分120分，其中聽力20題20分；單選15題15分；完形20題20分；閱讀理解15題30分；任務(wù)型閱讀10題10分；書面表達1題25分。 　　二、任務(wù)型閱讀提供了兩種示例 　　《2009年江蘇高考說明》第四部分的任務(wù)型閱讀提供了兩種示例——表格式和樹狀式。題例中要求考生根據(jù)所讀內(nèi)容在文章后表格中的空格里填入一個最恰當(dāng)?shù)膯卧~。注意每空一詞。由此可見，2009年的江蘇高考英語命題將更加科學(xué)，更加符合教學(xué)實際。 　　三、詞匯的增加與刪減 　　《2009年江蘇高考說明》附錄的詞匯表是在2008年詞匯表的基礎(chǔ)上作了少量調(diào)整，旨在更加符合江蘇考生英語學(xué)習(xí)的實際要求。 其中新增《牛津高中英語》教材中的單詞120個，刪去2008年詞匯表中的單詞40個。新增詞匯均為常用詞匯，調(diào)整后的詞匯表共收錄約3500個單詞。 　　從詞匯的調(diào)整來看，2009年高考更加注重《牛津高中英語》教材，特別是教材中最常用詞匯的比重有所增加。建議考生特別注意考試說明中詞匯表打“*”號的新增詞匯。 2009年語數(shù)外和各選修測試科目如何考，這是目前高中最關(guān)注的問題。在2009年高考方案還沒有正式發(fā)布之際，《2009年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）說明》昨天率先出爐。記者邀請了南京各學(xué)科名師對此進行解析。 　 政治：典型題示例部分變化較大 　　 　　與2008年的試題比較，2009年政治科考試說明在命題指導(dǎo)思想、考試內(nèi)容及要求、考試形式、考試結(jié)構(gòu)上基本上沒有變化。從考試說明的典型題示例部分來看，變化較大，相當(dāng)數(shù)量試題來源于2008年高考政治試卷。 　　建議考生在復(fù)習(xí)時仔細研讀考試說明中的典型題示例。弄清命題思路、試題編制、參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)等，適當(dāng)做一些相近、相似的習(xí)題。 　歷史：考查內(nèi)容增多刪少 　　 　　從考查內(nèi)容上看，對照去年的考試說明今年的變化較大。由于教材的修訂，考試內(nèi)容有增刪，而且是增多刪少。由于強調(diào)知識模塊，增加的考點大多有利于知識模塊的完整性和系統(tǒng)性，使專題性考題的命題機遇增大。如：增加對歷史事件背景知識的考查要求。如：西周的建立；秦朝的統(tǒng)一；羅馬共和國的建立等。在選考部分，歐洲文藝復(fù)興時期的文化遺產(chǎn)增加了佛羅倫薩圣彼得大教堂。當(dāng)然，考試說明也刪除了一些內(nèi)容，但刪減不多。 ? 物理：選修內(nèi)容變化大 　 　　總考點數(shù)由114條變?yōu)?10條，有增有減有合并，難度有升有降。 　　必修一沒有變化，必修二略去了原第16考點［恒力做功與物體動能變化的關(guān)系（實、探究）］。選修3-1中增加了第43考點“描繪小燈泡的伏安特性曲線（實驗、探究）”，且為二級要求，表明重視實驗。選修3-2中，考點“變壓器”由1變成2級要求；原65考點傳感器及其工作原理、66考點傳感器合并為一個考點“傳感器”。 　　上述模塊是必考內(nèi)容，也是考試的重點和難點。其他選修模塊中較往年也有一些變化，不過不必深究。復(fù)習(xí)時學(xué)生應(yīng)注重實驗考察，尤其是開放性設(shè)計實驗。 　 化學(xué)：要學(xué)會處理實驗數(shù)據(jù) ? 有3點刪減內(nèi)容。有一點新增內(nèi)容：了解Na+、K+的檢驗方法。復(fù)習(xí)中需要注意的是：1.元素化合物在新教材中的篇幅較少，但高考分值卻約占20%，化學(xué)方程式的書寫在新高考中沒有弱化。2.新課程中增加了實驗化學(xué)模塊，但實驗化學(xué)的考查顯然不僅僅是該模塊的任務(wù)，化學(xué)實驗基礎(chǔ)知識的考核約占18%?？忌綍r注重培養(yǎng)自己真實的化學(xué)眼光，要認真學(xué)會處理實驗數(shù)據(jù)的方法，去年考了一個雙坐標(biāo)圖，不少考生無從下手。3.化學(xué)計算約占12%，考試特點是分散和集中并存，從高考答題情況看，考生計算能力比較薄弱，高考閱卷時計算題一般會按過程分步給分,平時要養(yǎng)成重過程的好習(xí)慣。 ? 地理：區(qū)域地理要求加強 　　 新說明新增：必修3的“區(qū)域地理環(huán)境與人類活動”部分，新增了“中國的省級行政區(qū)劃”這一具體考試內(nèi)容要求；《旅游地理》中“旅游資源的綜合評價”部分，新增了“中國著名旅游景區(qū)的分布”。 建議考生：注重基本知識與基本原理；區(qū)域地理的要求有所加強，主要是區(qū)域的分布；重視基本技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)；關(guān)注身邊的地理事件。例如，雪災(zāi)、汶川地震等，學(xué)會用正確的地理知識和地理觀念來探究，評價身邊的各種地理問題。 　　 生物：實驗要求提高 必修模塊和選修模塊知識內(nèi)容的考查基本不變，選修III模塊中的“生態(tài)工程的實例及應(yīng)用”等級要求由A提高到B。實驗部分的考查內(nèi)容仍然是20項，其中“檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)”、“通過模擬實驗探究膜的透性”、“葉綠體色素的提取和分離”、“植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用”、“果酒和果醋的制作”、“DNA粗提取與鑒定”等6個實驗內(nèi)容的等級要求由a提高到b，在20項實驗中，a等級的有7個，b等級的有10個，c等級的有3個，使實驗考查的能力要求有了很明顯的提高。