昨天，江蘇省教育考試院發(fā)布2015年“江蘇高考考試說明”。記者發(fā)現(xiàn)，根據(jù)考試說明，各門學科都穩(wěn)中有變。而其中政治學科考點變化近30個，是近幾年來變化最大的一年。語文高考專家指出，在語文學科考試說明的“典型題示例”中，最大的變化莫過于刪掉了字音、字形、標點符號、語用主觀題這些傳統(tǒng)考查題型的樣題示例，可確認傳統(tǒng)的字音字形將不會再考。而另一個關注點是，作文文體要求繼去年給“抒情性散文”以合法地位后，又加入“能運用適當?shù)奈捏w樣式”這一句，旨在鼓勵考生在高考中不局限于使用記敘文、議論文等少數(shù)文體，而是可以更加自由靈活地運用各種文體（除詩歌外）。今年高考各科考點內(nèi)容到底有哪些變化？本報特邀南京29中九科一線教師，第一時間對高考說明進行解讀。揚子晚報全媒體記者蔡蘊琦王璟

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語文：不考字音字形，作文鼓勵靈活運用文體

解讀人：宋兵周晟（高級教師）

【變化】2015年語文“考試說明”在命題指導思想和考試能力要求方面與去年完全一致，在考試內(nèi)容及要求上主要有以下變化：首先，名句名篇默寫高中部分不變，初中部分增加《記承天寺夜游》和《早春呈水部張十八員外》兩篇，總數(shù)達30篇，對學生的語言積累更為重視；其次，作文繼去年給“抒情性散文”以合法地位后，又加入“能運用適當?shù)奈捏w樣式”這一句，引導考生在高考中靈活運用多種文體；再有，附加卷名著閱讀去掉了巴金的《家》，總數(shù)恢復成10部，這對文科班學生來說算是減輕了一點負擔；另外，古詩文閱讀鑒賞評價要求中有一處提法的變化也很值得玩味，那就是“鑒賞文學作品的表達技巧”被修改成了“鑒賞文學作品的藝術技巧”，在學術上，兩者界限并不是特別明晰，但“藝術技巧”的提法相對來說更全面，更有涵蓋性；而在“典型題示例”中，最大的變化莫過于刪掉了字音、字形、標點符號、語用主觀題這些傳統(tǒng)考查題型的樣題示例。江蘇高考語文閱卷組負責人、南師大文學院院長駱冬青教授曾在2014年語文高考結(jié)束后接受揚子晚報記者采訪時透露，“延續(xù)多年的語知部分的字音字形,雖然只有6分，卻占用了高考語文復習30%的時間,我們堅決去掉了這兩道題，以后也絕對不會再出現(xiàn)。這就是一個導向，高考應著眼于考查能力，而不是單個的知識點，死記硬背的東西?！毙碌目荚囌f明再次印證了這一觀點，可見今后字音字形之類不會再考。另外，在此次修訂中，去年在高考卷中出現(xiàn)的詞語辨析、詩文對仗、連貫、得體等新題型幾乎都被納入“典型題示例”中（漫畫題除外），這些變化顯然帶有明顯的導向性和暗示性，也必將給下階段高三語文的總復習帶來深刻影響。

【復習建議】新考綱的變化體現(xiàn)了從以知識過渡到以能力為導向的新思路，這要求考生在平時的復習中精練多思，學會感悟與歸納，注重能力訓練；作文要引導考生善于靈活運用各種文體，注重情感與理性的個性化表達；同時研究“典型題示例”及其他高考精題，總結(jié)命題答題規(guī)律。

數(shù)學：“函數(shù)與方程”等從A級考點變成B級
解讀人：馬乃倫（高三數(shù)學備課組長）
【變化】必做題部分在考試內(nèi)容欄中有兩處發(fā)生了變化：函數(shù)與方程，互斥事件及其發(fā)生的概率都從A級考點變成B級考點。其中函數(shù)與方程的思想是中學數(shù)學里非常重要的一種思想方法，對這方面內(nèi)容的考查可以區(qū)分出學生的能力，加強這方面內(nèi)容的考查是必要的；互斥事件及其發(fā)生的概率這部分內(nèi)容在現(xiàn)實生活中有廣泛的應用，對于大部分學生的后繼學習也有一定的影響，因此把這兩部分內(nèi)容的考查從A級考點變?yōu)?span lang="EN-US">B級考點是很正常的，但這一變化也表明了2015年的數(shù)學高考將會加強這兩方面相關內(nèi)容的考查。
考試說明的另外變化是在典型示例中：14個填空題前4題和最后兩題都沒有變化，12題為2014年數(shù)學考卷中的12題，這說明了2015年江蘇高考數(shù)學試卷將延續(xù)近兩來江蘇高考命題的風格，試題樸實平和，大部分題目源于課本，有似曾相識的感覺，給考生以親切感。試題在難、易度的設計上更加合理，各種題型的梯度明顯，有利于不同層次的考生的水平得到合理評價，利于選拔。
【復習建議】用教材來對照說明中的36個A級考點、74個B級考點及8個C級考點，不能留有知識盲點；提高運算能力，一方面要通過限時練習來提高做容易題和中等題的速度，另外一方面要提高運算的準確率；對8個C級考點的訓練要從最基礎題抓起，難題訓練主要是在解題的思路上給學生指導，不要過分拔高要求；注意兩個考點的變化，注意與這兩個考點相關知識的練習；注意解題的規(guī)范性與完整性，平時學習不反低級錯誤。

英語：更重視對實際語言運用能力的考查
解讀人：胡煒（英語備課組長高級教師）
【分析】在2014《說明》的基礎上，進行了適當修訂，并替換了部分典型題示例。1.在命題指導思想上把考生“是否具備綜合運用聽、說、讀、寫四方面語言技能的能力”替換成“能否綜合運用聽、說、讀、寫四方面語言技能。”說明2015年的英語命題將更加重視對實際語言運用能力的考查。2.在典型題示例中也做了部分替換。例如，單選題示例替換了3個題目。在所有的10個示例中共有4題涉及動詞或動詞短語的意義及用法掌握；完形填空的示例答題分析中反復提出根據(jù)句子前半部或后半部提示選擇適合語意和語境的詞；書面表達在2015《說明》寫作示例3給出了五檔，三檔一檔和零分檔參考范文的評分標準。
【復習建議】注重詞匯在語境中的使用。在熟記3500詞匯表的基礎上關注一詞多義，熟詞新意。不死摳語法題。不做“偏難怪”題。強化閱讀，限時訓練。利用閱讀材料復習詞匯、語法，擴大詞匯量并有意識地將閱讀與寫作有機結(jié)合，培養(yǎng)信息處理加工能力，訓練在短時間內(nèi)謀篇布局，完成指定的寫作任務。

物理：新增一個《練習使用多用電表》的實驗
解讀人：陳慶（物理教研組長高級教師）
【變化分析】結(jié)構(gòu)上作了調(diào)整，將原來放在考點一起的編排實驗內(nèi)容，單獨提出自成一模塊。這樣一來《2015說明》中必考內(nèi)容共有考點50個（其中Ⅰ級要求29個、Ⅱ級要求21個）；選考內(nèi)容依舊為38個考點，且全部為Ⅰ級要求；新編的《實驗、探究》考點內(nèi)容中，必考內(nèi)容為8個實驗，新增一個《練習使用多用電表》的實驗，選考內(nèi)容中依然為原來的4個實驗，《實驗、探究》部分雖沒有明確說明Ⅰ、Ⅱ要求，但從高考要求的延續(xù)性來看，應該是屬于Ⅱ級要求的。勻速圓周運動的向心力，帶點粒子在勻強電場中運動，法拉第電磁感應定律、楞次定律等三個考點要求沒變，但說明進行了修改，使得Ⅱ級要求的內(nèi)涵更深了，出題的范圍可以更大些，對學生的要求當然也就更高了。如力學中的圓錐擺、火車汽車拐彎等問題的計算、電磁感應中的反電動勢問題，都將可能成為新的出題點。
【復習建議】特別對必考部分的Ⅱ級較高要求考點更是要理解考點知識的確切含義及與其他知識的聯(lián)系，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用。要在選做模塊（3-3、3-4、3-5）上多下工夫，這個模塊的要求為基本要求，分比較容易拿，不能輕易丟分。對附加說明變動和增加的考點要倍加關注，因為這些內(nèi)容常常作為當年考題的出題點。

歷史：新增美蘇“冷戰(zhàn)”及其對國際關系的影響

解讀人：尚祚祥（歷史教研組長）

【變化】在保持穩(wěn)定的同時，對命題指導思想、個別知識點的考查要求與表述作了細微的調(diào)整。具體表現(xiàn)：命題指導思想部分只是在去年基礎上增加了一句“命題將遵循有利于科學選拔人才、促進學生健康發(fā)展、維護社會公平的原則”；具體考點部分：新增一處即美蘇“冷戰(zhàn)”及其對第二次世界大戰(zhàn)后國際關系的影響；刪除一處即“古代中國政治制度的特點”；表述調(diào)整兩處即由“荷蘭、法國和英國等西歐國家野蠻掠奪殖民地和建立海外商品市場”調(diào)整為“荷蘭、法國和英國等西歐國家的殖民擴張與掠奪”、由“影視事業(yè)發(fā)展的標志性事件”調(diào)整表述為“影視事業(yè)發(fā)展”；在典型題例部分作了適當調(diào)整，調(diào)換了三道選擇題，選做題部分未動。

【復習建議】復習過程中注意以形式多樣的史料來闡釋教材、串聯(lián)知識、提高學生的知識遷移能力。特別是現(xiàn)階段大多以專題史展開復習時，注意在專題內(nèi)整合教材，關注階段特征（小通史）與發(fā)展線索。一輪復習中要注意培養(yǎng)學生讀文字史料、讀圖表資料等能力，要重視教會學生正確的讀文字史料、讀圖表資料方法。復習選修模塊要關注已經(jīng)考過的內(nèi)容，注意并將兩個改革或兩個人物進行適當?shù)谋容^復習，關注考題的變化。二輪復習開始后要適當以通史為主線，理清線索，兼顧專題縱橫交錯來構(gòu)建知識體系。同時也要依據(jù)考綱仔細研讀教科書，關注隱性知識，關注社會熱點。

化學：部分考點要求有所提升

解讀人：趙恬（高三化學備課組長）

【變化】主要變化在考點要求方面。一是個別考點范圍進行了微調(diào)?！澳苡秒娮优挪际奖硎?span lang="EN-US">1～36號元素的原子及簡單離子的基態(tài)核外電子排布”中去掉了“簡單”兩字；二是部分考點要求有所提升。如對“元素、核素和同位素的含義”，“元素（主族和零族）原子結(jié)構(gòu)、在周期表中的位置、性質(zhì)及其它們之間的關系”，“溫度、濃度、壓強和催化劑等對化學反應速率影響的一般規(guī)律”，“電離、電解質(zhì)、強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念”，“表示弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡”，“水的電離和水的離子積常數(shù)”的要求都由“了解”變?yōu)椤袄斫狻?；對?span lang="EN-US">1～18號元素的原子核外電子排布，能用原子結(jié)構(gòu)示意圖表示原子和簡單離子的結(jié)構(gòu)”的要求由“了解”改為“掌握”。

【復習建議】認真把握考試說明，并結(jié)合歷年江蘇高考題型和知識點，做到知識構(gòu)建不超“綱”，能力訓練不超“標”；近幾年的高考試題更強調(diào)基礎知識的考查，在復習中，要全面梳理知識點，不留盲點。同時，通過近年高考題、模擬卷的訓練強化主干知識；針對化學試題中常見的流程圖、坐標系、數(shù)據(jù)表、圖像等大量信息，指導學生學會快速分析，準確獲取有用信息，結(jié)合已學知識做出判斷；對常錯考點要經(jīng)常反思，可以積累形成錯題本，并把相關或相似知識縱橫比較，有針對性地進行強化訓練，防止一錯再錯。

生物：實驗考查內(nèi)容有兩點變化

解讀人：馮華（高級教師）

【變化】“必修模塊考查內(nèi)容”、“選修模塊考查內(nèi)容”均沒有任何變化，變化出現(xiàn)在“實驗考查內(nèi)容”中，共有兩點變化，1.“探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用”等級要求由"b"改為"c"；2.“探究酶在洗滌方面的作用”等級要求由"b"改為"c"。另外，在“典型題示例”中替換了6條例題，單項選擇題的第2、4、11題和非選擇題的第10、11、12題。

【復習建議】在備考過程中，對于許多概念型考點，只有把其內(nèi)涵和外延這些“點”層面的知識理解透徹了，才能對與其相關的整個知識框架有完整、全面的認識，從而杜絕知識盲區(qū)的出現(xiàn)。針對復習過程中的思維定勢和解題疲勞，可適當選擇“創(chuàng)新型”題型進行訓練，豐富解題方法、技巧、思維角度和解決陌生問題的能力；同時關注生物學科技熱點，從多角度體會生物學原理在生產(chǎn)、生活、科技中的應用。復習中應重視實驗方案的設計、實驗結(jié)果的評價，在做中學，一方面可加深對靜態(tài)知識的認知，同時又能借助于認知水平的提升來完善探究實驗的能力。

政治：考點變化大，時代性和實踐性強

解讀人：陸曉東（高級教師）

【變化】與2014年相比，2015年高考政治考試說明中考點變化近30個，是近幾年來變化最大的一年。

新增的考點：《政治生活》中的“人民代表大會制度的組織和活動原則”和“憲法是國家的根本法”；以及“哲學與時代精神”。

變化的考點：《經(jīng)濟生活》包括：“信用工具”改為“結(jié)算方式”；“公有制為主體”改為“公有制及其主體”；“公平與效率的關系”改為“兼顧效率與公平”；“財政收入的含義及來源”改為“財政收入及來源”；“財政支出的含義和種類”改為“財政支出及其種類”；“財政收支”改為“財政收入與支出的關系”；“稅收的含義、基本特征”改為“稅收及其基本特征”；“國家宏觀調(diào)控的必要性、目標、手段”改為“科學的宏觀調(diào)控”。

《政治生活》包括：“公民有序的參與政治生活”改為“公民自覺參與政治生活”，更強調(diào)公民的政治主動性，這是公民社會的基本要求；“提高政府的依法行政水平”改為“政府要堅持科學決策、民主決策、依法決策”，更加具體；“我國政府權(quán)威的來源和樹立”改為“我國政府威信的樹立”，減少內(nèi)容，表述更科學。

《文化生活》：“文化的內(nèi)涵與表現(xiàn)形式”改為“文化的內(nèi)涵與社會作用”；②“現(xiàn)代文化傳播手段的特點”改為“現(xiàn)代文化傳播手段”；③“社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉和動力”改為“社會實踐與文化創(chuàng)新”；④“文化創(chuàng)新與繼承的關系”以及“文化創(chuàng)新與借鑒融合的關系”合并為“文化創(chuàng)新的途徑”；⑤“發(fā)展大眾文化的要求”改為“發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化”；⑥“發(fā)展教育、科學和文化事業(yè)”以及“建設和諧文化，培育文明風尚”合并為“建設社會主義精神文明”；⑦“建設社會主義核心價值體系”改為“培育和踐行社會主義核心價值觀”。

《生活與哲學》：“實踐的含義和特點”改為“實踐及其特點”；“真理的含義和真理的客觀性、具體性、條件性”改為“真理及其特性”；“矛盾的含義、矛盾的同一性和斗爭性”改為“矛盾及其同一性和斗爭性”；“辯證否定的含義及其實質(zhì)”改為“辯證否定及其實質(zhì)”。

3、刪除的考點：《經(jīng)濟生活》刪除“大力發(fā)展生產(chǎn)力”；《政治生活》刪除“人民代表大會制度的基本內(nèi)容”。

【復習建議】認真研究考點的變化，把握準考點涉及的知識范圍，做到有的放矢。對于新增考點要特別重視。如“我國憲法是國家的根本法”，要仔細梳理教材中與憲法、法律相關的知識點，教師要做好詳細的案頭工作。堅持理論聯(lián)系實際，解決現(xiàn)實問題是政治課教學的生命所在，也是高考考試的指導思想之一。

地理：增加“我國人口政策”等，典型題示例變化大

解讀人：黃艷（高級教師）

【變化】命題指導思想和考試內(nèi)容及要求變化不大，有一些增加，表述上更精練，要求更明確，典型題示例變化大。具體如下：1、命題指導思想的表述中，“體現(xiàn)普通高中地理新課程的基本理念”前面增加“充分”兩字，在“地理科考試的命題堅持以能力立意為主導”的中間增加了一句話“依據(jù)江蘇省普通高中學業(yè)水平測試（選修科目）說明”；2、具體考試內(nèi)容要求中有表述不同，大多內(nèi)容一樣，2014年中的“全球氣壓帶、風帶的分布及移動規(guī)律，全球氣壓帶、風帶的分布及移動對氣候的影響”，在2015年表述成“全球氣壓帶、風帶的分布、移動規(guī)律及對氣候的影響”，表述得更精練；2014年區(qū)域可持續(xù)發(fā)展考試要求中的“區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題，產(chǎn)生的危害，綜合治理與保護措施”，在2015年說明中表述成“區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問題及產(chǎn)生的危害，綜合治理與保護措施”；2014年在環(huán)境與環(huán)境問題考試要點中“環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因及危害”，2015年表述成“環(huán)境問題產(chǎn)生的危害及主要原因”；3、具體考試內(nèi)容要求中有增減，有變化，在人口與城市考試要點中增加“我國人口政策”，在區(qū)域地理環(huán)境與人類活動考試要點中增加了“江蘇省地級市名稱”，去除了“區(qū)域的含義”；在旅游地理中旅游規(guī)劃與活動設計考試要點中，把“旅游路線的選擇”變?yōu)椤奥糜温肪€的設計”；在環(huán)境保護的資源問題與資源的利用、保護考試要點中的“主要的資源問題及其產(chǎn)生的原因”變?yōu)椤爸饕Y源開發(fā)利用中的問題及其產(chǎn)生的原因”；4、典型題示例變化大，保留了小部分2014年例題，大部分例題更換成2014年的江蘇高考地理試題，對能力的考查更加突出。

【建議】特別重視新增加的考試內(nèi)容要求，它體現(xiàn)了學以致用，關注生活中的地理的理念，適當體現(xiàn)江蘇特色；注重對讀圖析圖能力，分析資料的能力，，用地理語言規(guī)范表述的能力的培養(yǎng)。