教育部“國(guó)培計(jì)劃（2013）”

一線優(yōu)秀教師技能提升研修班學(xué)員心語(yǔ)

（轉(zhuǎn)自“國(guó)培中心”網(wǎng)站）

國(guó)培學(xué)員到泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行教學(xué)觀摩

時(shí)間：2013-10-24 18:42:02??作者：z??來(lái)源：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院??查看：24??評(píng)論：0

??? 10月24日上午“國(guó)培計(jì)劃（2013）--一線優(yōu)秀教師技能提升研修項(xiàng)目鹽城師范學(xué)院班一行50人走進(jìn)江蘇省級(jí)示范校--泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行教學(xué)觀摩。在泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)，學(xué)員們先后聆聽(tīng)了泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)何世祥所做的關(guān)于“校本教研實(shí)效性探索”的講座和該校趙瀅老師的示范課。南京市鼓樓區(qū)教研室魏玉平老師隨后進(jìn)行了精彩的評(píng)課，做了題為“走進(jìn)有思想的專業(yè)聽(tīng)、評(píng)課”的精彩講座。整個(gè)教學(xué)觀摩活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)，安排有序，學(xué)員普遍反映收獲很大。

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泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng) 何世祥給“國(guó)培計(jì)劃”優(yōu)秀教師研修班做講座

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南京市鼓樓區(qū)教研室魏玉平老師給“國(guó)培計(jì)劃”優(yōu)秀教師班做報(bào)告

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時(shí)間：2013-10-27 17:42:40??作者：四川綿陽(yáng)胡園園??來(lái)源：國(guó)培班??查看：15??評(píng)論：0

淳樸的泰州師生們---聽(tīng)趙瀅老師一節(jié)公開(kāi)課有感

時(shí)間：2013-10-26 23:44:48??作者：江西南昌胡潔嬙??來(lái)源：國(guó)培辦??查看：4??評(píng)論：1

10月24日，我們來(lái)到泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)，聽(tīng)了趙瀅老師的一節(jié)課，雖然學(xué)生口語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，但是在趙瀅老師的精心設(shè)計(jì)下，學(xué)生們慢慢掉入趙老師的“陷阱”內(nèi)，踴躍的參與到預(yù)期的討論活動(dòng)中來(lái)，雖然很多學(xué)生都有語(yǔ)法錯(cuò)誤，卻一點(diǎn)也沒(méi)影響他們上臺(tái)展示自己的興致，相當(dāng)原生態(tài)的一節(jié)公開(kāi)課！我們需要的不正是這種真實(shí)有效的一節(jié)公開(kāi)課嗎？不為show而秀，贊！反思我們太多的公開(kāi)課為了營(yíng)造課堂氣憤，完全不考慮學(xué)生的真實(shí)情況，讓人聽(tīng)后感覺(jué)完美卻蒼白！

泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)

時(shí)間：2013-10-26 19:27:07??作者：張洋??來(lái)源：國(guó)培辦??查看：12??評(píng)論：0

10月24日，我們國(guó)培英語(yǔ)班來(lái)到泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。在該校，我們聽(tīng)了趙老師的一節(jié)閱讀類型課，總體感覺(jué)很不錯(cuò)。我從這節(jié)課中學(xué)習(xí)到了一些亮點(diǎn)，讓學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)，利用學(xué)生參加過(guò)的大家都熟悉的DIY活動(dòng)視頻，引起學(xué)生與老師的共鳴。在閱讀練習(xí)中，讓學(xué)生自查、自究，隨即安排當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)，并相互交換、批改，這種方法很有實(shí)效，也很有意義。還有，在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生情景表演這個(gè)環(huán)節(jié)既練習(xí)了學(xué)生的口語(yǔ)，又鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性。我認(rèn)為，這次的外出交流可以學(xué)習(xí)和借鑒的東西很多，為我以后的英語(yǔ)教學(xué)提供了很好地素材和方法。

泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我愛(ài)你！

時(shí)間：2013-10-26 18:55:32??作者：四川舒迅??來(lái)源：國(guó)培辦??查看：5??評(píng)論：0

今天我們國(guó)培班的全體學(xué)員在泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)收獲很大。學(xué)校校長(zhǎng)何世祥先生做的精彩報(bào)告讓我感觸很深。泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)在教育教學(xué)等方面做的前沿探索和先進(jìn)的辦學(xué)理念給我們留下了深刻的印象。該校趙瀅老師給我們展示的精彩示范課讓我們了解了主體參與課堂教學(xué)模式，我們深受啟發(fā)，體會(huì)到了怎樣讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，真切的感受到了學(xué)生在用中學(xué)，學(xué)中用的愉悅。回去之后我們會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)，討論今天所學(xué)，以期獲得更大收獲。感謝泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和師生。感謝鹽城師范學(xué)院老師給我們所作的精心安排。

聽(tīng)魏老師評(píng)趙瀅老師的課有感

時(shí)間：2013-10-24 23:25:13??作者：重慶孫慧蓉??來(lái)源：國(guó)培辦??查看：17??評(píng)論：0

?一節(jié)有效的優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)成功的英語(yǔ)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)??是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注英語(yǔ)：抓住英語(yǔ)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重英語(yǔ)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷英語(yǔ)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到英語(yǔ)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ)。此外，我認(rèn)識(shí)到：課堂不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注英語(yǔ)方法，體現(xiàn)英語(yǔ)課的靈魂，使英語(yǔ)課上出“英語(yǔ)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。? 這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！我決心在后面的學(xué)習(xí)中更加專心，以求更多的收獲。

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實(shí)效在于想和做

時(shí)間：2013-10-24 23:21:12??作者：江蘇管莉??來(lái)源：國(guó)培辦??查看：10??評(píng)論：0

今天，我們國(guó)培學(xué)員到泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加英語(yǔ)實(shí)踐與研究活動(dòng)，何世祥校長(zhǎng)在關(guān)于校本教研的實(shí)效性探索的講座中用大量實(shí)例和輝煌的成果向我們證明：“主體參與”是一種對(duì)和諧教學(xué)、師生平等的追求，是回歸教育原本目標(biāo)的有效途徑。他的“把教學(xué)辦出境界來(lái)”的理念和立足于學(xué)校教學(xué)實(shí)際的研究極大的激勵(lì)和振奮了我們一線教師！

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聽(tīng)泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)趙瀅老師的課有感

時(shí)間：2013-10-26 23:11:32??作者：重慶李承勇??來(lái)源：國(guó)培辦??查看：4??評(píng)論：0

我們本次國(guó)培班的學(xué)員赴泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽(tīng)了英語(yǔ)教師趙瀅的一堂課。趙老師非常優(yōu)秀。她上的是牛津版初二英語(yǔ)的一堂閱讀課，Do it yourself! 此次聽(tīng)趙老師的課對(duì)于我將來(lái)上閱讀課有很大幫助，尤其是趙老師在本堂課上所呈現(xiàn)出來(lái)的最大亮點(diǎn)令我記憶猶新。在Question and answering這個(gè)環(huán)節(jié)里，趙老師沒(méi)有像我們慣常那樣讓學(xué)生回答老師早已預(yù)設(shè)好的針對(duì)課文內(nèi)容的提問(wèn)，而是讓學(xué)生自己紛紛針對(duì)課文內(nèi)容里的難點(diǎn)或重點(diǎn)提問(wèn)、另外的學(xué)生再據(jù)此回答，改變了一講一聽(tīng)的教學(xué)模式，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主度和積極性，很好地體現(xiàn)了以學(xué)生為主題的教學(xué)模式。

做一個(gè)有思想的研究型教師

時(shí)間：2013-10-26 23:04:09??作者：江西南昌??來(lái)源：國(guó)培辦??查看：5??評(píng)論：0

聆聽(tīng)了魏玉平專家的報(bào)告，我感觸很深。以前我們總是布置大量的家庭作業(yè)，然后收上了來(lái)一本一本的批改，這樣，我們累得半死，也耽誤我們 的休息時(shí)間。聽(tīng)了魏教授的報(bào)告，我們覺(jué)得要做一名“懶”的教師：即讓學(xué)生自己批改作業(yè)。這樣，學(xué)生就可以自己發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，也即時(shí)會(huì)掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但作為教師，要用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)做出評(píng)價(jià)，起到鞏固的作用，這樣對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感也很重要。在實(shí)干中學(xué)會(huì)“偷懶”（巧干），要經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)敘事和教學(xué)案例，不斷反思自己的教學(xué)和學(xué)生，做一個(gè)有思想的研究型教師。

學(xué)習(xí)心得3

時(shí)間：2013-10-26 22:51:33??作者：重慶戴德平??來(lái)源：國(guó)培辦??查看：13??評(píng)論：0

2013年10月24日，我們國(guó)培班的學(xué)員一行到江蘇泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽(tīng)了一節(jié)英語(yǔ)課，同時(shí)，何世祥校長(zhǎng)還給我們作了題為《校本教研的實(shí)效性研究》報(bào)告，我很受啟發(fā)。首先，他們堅(jiān)持的常態(tài)教研模式“一人一課”的開(kāi)課制度，“一周一課”的聽(tīng)課要求，“一科一課”的課題推進(jìn)，“一學(xué)期一篇”基地論文，長(zhǎng)期堅(jiān)持，卓有成效。其次，基于“主體參與”的研究，希望：課堂有微笑、有質(zhì)疑、有互動(dòng)、有合作。真真正正把課堂還給學(xué)生。再次，他們非常注重學(xué)生課前的自主學(xué)習(xí)，課中的小組學(xué)習(xí)、合作交流、質(zhì)疑答問(wèn)，課后的拓展延伸、學(xué)習(xí)反思。他們的理念和操作方式都非常好，學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)若能到位，那課堂會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。我們學(xué)校就是基于學(xué)生課前預(yù)習(xí)不好，所以選擇在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，于是，我們學(xué)校推出了“五學(xué)課堂”教學(xué)模式：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、表現(xiàn)學(xué)習(xí)和操作學(xué)習(xí)。實(shí)施了兩年多，逐步改進(jìn)，初顯成效。

學(xué)習(xí)心得4

時(shí)間：2013-10-26 22:52:27??作者：重慶戴德平??來(lái)源：國(guó)培辦??查看：20??評(píng)論：0

2013年10月24日，我們?cè)诮K泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽(tīng)了南京市鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心的魏玉平老師給我們作了題為《走進(jìn)有思想的專業(yè)聽(tīng)、評(píng)課》的講座，他希望我們做一個(gè)有思想的課堂觀察者和課例分析者，學(xué)會(huì)用慧眼去尋找差異、認(rèn)同差異、研究差異、轉(zhuǎn)變差異。我深受啟發(fā)，產(chǎn)生了幾點(diǎn)想法：第一，關(guān)于課堂教學(xué)容量問(wèn)題，過(guò)去，我們一直以為課堂教學(xué)容量大是一件不容易的事，是一件好事，就在建湖縣九龍口中學(xué)聽(tīng)課時(shí)，我們還驚嘆她的課堂容量大，學(xué)生學(xué)得多。今天聽(tīng)了魏老師的講座，了解了課堂容量過(guò)大的危害，部分學(xué)生課堂掌握不好，容易挫傷其學(xué)習(xí)積極性，今后有待改進(jìn)。第二，課前要根據(jù)考點(diǎn)，認(rèn)真研究，制定切適的教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)要小，要具體，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，課中努力實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，最后要有效果。第三，一定要合理安排課堂，預(yù)留時(shí)間進(jìn)行互動(dòng)式課堂小結(jié)，養(yǎng)成良好的“教”的習(xí)慣，促進(jìn)良好的“學(xué)”的習(xí)慣。

在泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)

時(shí)間：2013-10-26 19:27:07??作者：張洋??來(lái)源：國(guó)培辦??查看：13??評(píng)論：0

10月24日，我們國(guó)培英語(yǔ)班來(lái)到泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。在該校，我們聽(tīng)了趙老師的一節(jié)閱讀類型課，總體感覺(jué)很不錯(cuò)。我從這節(jié)課中學(xué)習(xí)到了一些亮點(diǎn)，讓學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)，利用學(xué)生參加過(guò)的大家都熟悉的DIY活動(dòng)視頻，引起學(xué)生與老師的共鳴。在閱讀練習(xí)中，讓學(xué)生自查、自究，隨即安排當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)，并相互交換、批改，這種方法很有實(shí)效，也很有意義。還有，在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生情景表演這個(gè)環(huán)節(jié)既練習(xí)了學(xué)生的口語(yǔ)，又鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性。我認(rèn)為，這次的外出交流可以學(xué)習(xí)和借鑒的東西很多，為我以后的英語(yǔ)教學(xué)提供了很好地素材和方法。