2015年6月19日下午，何世祥校長在四樓黨員活動室成功開展了配合學校“大閱讀”校本課程推進實施的讀書報告會。參會對象有高二1、2、3班，高中語文組、英語組全體老師和部分政史地組老師，現(xiàn)場氣氛熱烈，座位爆滿。師生們認真聽取了何校長從戰(zhàn)略高度對由華東師范大學出版社出版的日本大前研一的《日本復興計劃》一書的深刻解讀。何校深入淺出地給描述了大前研一眼中，日本政府和東電公司在應對震災和核爆炸事故等問題中的失誤，并揭示震災發(fā)生前便已在日本存在長達20年的危機的實態(tài)，和書中對日本未來復興的一些建言；同時聯(lián)系我國實際，提出了此書對我國中華民族偉大復興的一些值得借鑒的做法；并對我校的復興之路從管理、教學、教研等多個角度進行了深入剖析。一個小時的時間，現(xiàn)場聽眾們意猶未盡，紛紛寫下了關(guān)于此次讀書報告會的所感所想。
自今年1月，我?！啊箝喿x’校本課程實施”被列為泰州市市直素質(zhì)教育“5+2”工程項目以來，學校上下多措施并舉，積極扎實推進。學校黨總支、校長室高度重視、做好頂層設(shè)計，教務(wù)處和教科室拿出具體方案、有序進行，各教研組和班主任在教研組和班級范圍內(nèi)營造良好的讀書氛圍，使師生共同參與，“讀有所得，讀有所感，讀有所發(fā)”。學校先后為各班購置了大閱讀書柜、添置了60多本圖書（包括課程基地的醫(yī)藥常識類書籍），九三屆校友捐贈資金建成了綜合樓“書吧”，校報開設(shè)專欄發(fā)表師生讀書筆記，校刊推出“悅讀”?？鹊龋@些都為“大閱讀”校本課程的開發(fā)實施提供了各類保障。
何校長此次讀書報告會又一次助推了“大閱讀”校本課程在學校層面上的實施，這也是我?！按箝喿x”讀書活動系列之一讀書交流的一個新的嘗試。未來我校將繼續(xù)開展類似讀書活動，鼓勵師生參與進來，共建校本課程資源，共享閱讀成果，讓“大閱讀”成為我校的又一大特色。?
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?報告會現(xiàn)場
《日本復興計劃》解讀
學生認真傾聽
教師在會場
教師在會場
何校長講解投入
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