精心準(zhǔn)備，精彩紛呈

——“主題課堂”教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)

初中語(yǔ)文組

繁忙的四月，我校迎來(lái)了“主題課堂”教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。這次活動(dòng)給全組教師再次創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中我們通過(guò)對(duì)教材的解析，對(duì)所教的一課進(jìn)行細(xì)致的加工和重組，通過(guò)授課、說(shuō)課、反思、評(píng)課、改進(jìn)等一系列的措施，不僅認(rèn)識(shí)到自身授課上的不足，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。多數(shù)教師說(shuō)，這樣的教學(xué)公開(kāi)課對(duì)自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用，教學(xué)專業(yè)水平在鍛煉中提升，在相互的交流中進(jìn)一步地發(fā)展，感謝學(xué)校為初中語(yǔ)文組教師搭建的展示自我、提升能力的舞臺(tái)。

一、實(shí)效高效，以學(xué)生發(fā)展為本

在這次活動(dòng)中，我們始終牢記胡所長(zhǎng)所說(shuō)的八個(gè)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)：。不花俏、不炒作，注重實(shí)效、高效，讓學(xué)生充分活動(dòng)在語(yǔ)文課堂上，真實(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主體參與成了我們備課、議課、授課的宗旨。周霞飛老師所講授的《孔乙己》，沒(méi)有炫目的課本劇表演、沒(méi)有哄哄鬧鬧的小組討論、沒(méi)有手段新穎的視頻，有的就是學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地全身心地投入文本，從文本中感知孔乙己的人物形象、探究人物命運(yùn)形成的原因、思考魯迅寫(xiě)作本文的意圖。劉玲玲老師所講授的《愛(ài)蓮說(shuō)》，步步教會(huì)學(xué)生課文要自己主動(dòng)閱讀、主動(dòng)理解的意識(shí)，學(xué)生們用自己的方式讀準(zhǔn)了、讀通了課文。陶行知說(shuō)過(guò)：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。劉老師就是用這節(jié)語(yǔ)文課培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。蔣源芬老師所教授的《初三議論文專題復(fù)習(xí)》，旨在幫助學(xué)生回憶解答議論文閱讀題的方法，通過(guò)做大量的題目，多種形式地比對(duì)答案，提醒學(xué)生答題時(shí)的注意事項(xiàng)，給學(xué)生留下了深刻的印象。

二、互幫互助，榮辱與共

在這次活動(dòng)中，本組雖然只有三名教師授課，但初中語(yǔ)文組的全體教師都參與了備課、議課。參與活動(dòng)的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù)，其余教師也都能夠積極地聽(tīng)課，真心地交流。如楊余群主任，我們的老組長(zhǎng)，犧牲自己的休息時(shí)間，幫助青年教師理順課堂流程，審核教案中的每一個(gè)字，解決課件制作的疑難問(wèn)題。小到授課教師的語(yǔ)言，大到課堂流程的設(shè)計(jì)、課件的制作，可以說(shuō)我們組里的教師是各盡其能，為的不是一節(jié)語(yǔ)文課，而是大家的共同進(jìn)步，是初中語(yǔ)文組的榮耀。其他組的教師都羨慕我們初中語(yǔ)文組濃厚的教研氛圍，這都是因?yàn)槲覀兘M內(nèi)的所有教師都有“以組為家，共同進(jìn)步，榮辱與共“的意識(shí)。

三、刻苦專研，求實(shí)創(chuàng)新

如何真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位？如何切實(shí)實(shí)現(xiàn)課堂的高效？這是我們初中語(yǔ)文組常常討論的問(wèn)題。我們覺(jué)得作為語(yǔ)文教師要鉆研的不僅僅是一篇課文、一本教材，或是一節(jié)課，更主要的是要研究學(xué)生。研究學(xué)生已經(jīng)掌握的、沒(méi)有領(lǐng)會(huì)的、想要弄明白的（孔子云：不憤不啟，不悱不發(fā)），研究如何交給學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法，即培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，我們本次活動(dòng)上課的老師潛心研究課文，網(wǎng)上搜索材料、借鑒授課方法，課前調(diào)查學(xué)生疑難。難能可貴的是劉玲玲老師身體不佳，精力嚴(yán)重不足，但仍然堅(jiān)持備課、試上、反思、修改的艱苦的“磨課”歷程，有這樣的教師，我們初中語(yǔ)文組還懼怕什么呢？

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)?？偨Y(jié)本次活動(dòng)，我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時(shí)間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn)；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過(guò)多，沒(méi)有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象；雖然運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué)，但是教師自身的激情不夠，在用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美等等。

我相信我們初中語(yǔ)文組的各位教師定能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為教學(xué)上的能手。