政史地教研組工作計劃
日期：2010-09-21 07:56:53 發(fā)布人：Apple 瀏覽量：1103
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泰州實驗中學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期
政史地教研組工作計劃
教研組長：姜粉銀、孫衛(wèi)國、王宇貴 2010、9、1
一、指導(dǎo)思想
在省“五嚴(yán)”背景下，堅持黨總支、校長室教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持“以人為本”、“以學(xué)生的終身發(fā)展為本”為教研組改革發(fā)展的方向。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感為重點；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，深化主體參與課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果，形成教育教學(xué)特色；以提升人文素質(zhì)、提高課堂效率、提高學(xué)科質(zhì)量為使命，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實的作風(fēng)。根據(jù)學(xué)校的中心工作結(jié)合本組特點開展教研活動，制定切實可行的工作計劃和方案，充分發(fā)揮教研組在學(xué)校的教育教學(xué)、管理中的作用，實現(xiàn)教研組與學(xué)校的和諧發(fā)展。
二、總體工作思路：
進一步加強集體備課力度，要充分利用好教研活動時間對教材的備課設(shè)計、練習(xí)校本化設(shè)計、課堂教學(xué)重難點等環(huán)節(jié)進行交流與探討，以確保課堂教學(xué)的最優(yōu)化。 進一步加強青、老教師課堂教學(xué)的互聽互學(xué)活動，充分讓青年教師在聽課中學(xué)習(xí)老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗；同時也讓老教師在聽課中不斷學(xué)習(xí)青年教師的新的教學(xué)理念與方法，使青、老教師相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)展。積極開展各種公開課、研討課、說課等活動，通過評課、說課尋找差距提高教學(xué)水平。
本學(xué)期，為爭創(chuàng)政史地教育教學(xué)工作的新成績，為進一步深化主體參與課堂教學(xué)打造三年后高中新洋思再過三年創(chuàng)四星級高中,特制定本計劃。
1、加強學(xué)習(xí)，更新觀念。我們必須清醒地認識到教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，樹立新型的、符合時代需要的教育觀念。為此，組織全組教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的實踐經(jīng)驗，認真學(xué)習(xí)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗總結(jié)。深化主體參與課堂教學(xué)，研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，搞好政史地學(xué)科教學(xué)。
2、落實常規(guī)，優(yōu)化課堂，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線，是永恒的主題。全組教師要有全面的教育質(zhì)量觀，不僅要追求好的分?jǐn)?shù)，而且要更加關(guān)注學(xué)生的個性特點、創(chuàng)新能力、社會責(zé)任感、實踐能力等方面的綜合素養(yǎng)的質(zhì)量觀，使學(xué)生學(xué)會感恩、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存。在“學(xué)的管理”上尋找突破。圍繞“讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)”要求，堅決貫徹“會的不講”。我們以備課組為單位，加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。各備課組要切實落實好集體備課工作，明確集體備課時間，確立中心發(fā)言人，重點討論教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點難點的處理方法和教學(xué)活動的設(shè)計，處理好課前指導(dǎo)和課堂釋疑的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上根據(jù)班情、學(xué)情形成二次備課的教案。青年教師要積極參加校、市級青年教師基本功大賽，促進青年教師成長。按照學(xué)校要求，規(guī)范教師聽課行為，堅持組織公開課活動，每位教師在本年度開好一節(jié)公開課。并做好全組教師參加的公開課評課工作。做到有開課就有評課，做到定時、定人、定內(nèi)容、定反饋，推動教師更新教學(xué)觀念，并轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，以此促進我組教研工作的進一步開展和教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
3、認真抓好初三、高三畢業(yè)班和高二年級學(xué)業(yè)測試的教學(xué)工作。因高二年級學(xué)業(yè)測試的特殊性和中、高考的重要性，緊緊抓住這一“突破口”，提升學(xué)科在泰州市的影響。為此，全組成員都應(yīng)該了解中、高考信息，深入研究中、高考試題的特點，明確中、高考導(dǎo)向與試題改革的趨勢。高三教師結(jié)合自身教學(xué)體會，聯(lián)系高考、聯(lián)考試題和考試大綱的內(nèi)容，分析探討高考復(fù)習(xí)思路，做到復(fù)習(xí)具有針對性、目的性、實效性。高二備課組教師要有“盯人”精神，做好培優(yōu)補差，在爭取人人過關(guān)的前提下，要讓更多的同學(xué)進入A指標(biāo)。所以，主張老師積極參加教學(xué)研討會、獻計獻策，及時汲取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實效性、針對性。
4、加強青年教師培養(yǎng)，增強全組教研能力。加強對青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)實施“青藍工程”，認真履行師徒職責(zé)。要求新教師和青年教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，做好學(xué)習(xí)筆記；積極參與集體備課活動，勇于擔(dān)負教研組、備課組分配的各項工作和任務(wù)；平時要虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，落實好先聽課再上課，從中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，遇到不懂的事要虛心請教。老教師要對青年教師多指導(dǎo)，也要經(jīng)常聽他們的課，提出好的意見，幫助他們能夠快速地熟悉教材和教法，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、堅持“走出去”、“請進來”戰(zhàn)略。為進一步擴大政史地組在全市的影響，進一步深化主體參與課堂教學(xué)模式，鼓勵教師對外送課。我們要充分利用好現(xiàn)有資源,多開課,多組織市級教研活動，積極為新教師和青年教師創(chuàng)造鍛煉的機會，讓他們在學(xué)校教學(xué)中多上試驗課，研討課；并且爭取在市級開設(shè)公開課。
6、高度關(guān)注“反思”。教研組建設(shè)的好壞，從某種意義上說，只要看組內(nèi)教師的反思能力、反思習(xí)慣如何。因此，在組內(nèi)努力營造教師“每日反思八問”的習(xí)慣，即：
一問：課前我準(zhǔn)備好了嗎？
二問：課堂上我組織教學(xué)的效果如何？
三問：課堂上學(xué)生參與面及積極性怎樣？
四問：課堂上有哪些精彩的片段？
五問：課堂上我投入激情了嗎？
六問：課堂上我是怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的？
七問：我的教學(xué)設(shè)計在課堂上落實的怎樣？
八問：明天我還有哪些工作？
7、深入開展課題研究，校本教材的研究力度，以科研促教學(xué)。
沒有科研的教育是沒有生命力的教育。我們將組織教師學(xué)習(xí)和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，集大家的智慧為一體，在探索中努力形成自己的教學(xué)個性和風(fēng)格。積極鼓勵教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，這是提升實踐經(jīng)驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內(nèi)化為個人的內(nèi)涵素質(zhì)。確保每學(xué)年平均每人上交一篇教學(xué)設(shè)計或教學(xué)論文。以理論指導(dǎo)實踐，努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。
8、資源庫建設(shè)：做好初、高中各年級資源的積累。為進一步深化主體參與課堂教學(xué)打造三年后高中新洋思再過三年創(chuàng)四星級高中，提供有力的人力資源保障。
具體安排：
1、第一周認真組織好政、史、地學(xué)科期末質(zhì)量分析，并針對各年級各學(xué)科情況調(diào)整本學(xué)期的工作重點。
2、教研組集中學(xué)習(xí)及研討：
①進一步深化主體參與課堂教學(xué)。
②高中課程標(biāo)準(zhǔn)及標(biāo)準(zhǔn)解讀的學(xué)習(xí)交流。
③學(xué)業(yè)水平測試工作：抓好高二年級的政史地教學(xué)工作。關(guān)注考試的范圍、題型的變化，及時調(diào)整教學(xué)和復(fù)習(xí)進度，少講多練，提高課堂效率，并盡早拿出復(fù)習(xí)方案進行認真地討論，使學(xué)業(yè)水平測試成績有較大幅度的提高。
○4學(xué)習(xí)2010年中高考考試說明。有針對性進行初、高三復(fù)習(xí)。
⑤教師如何備好課的學(xué)習(xí)與討論，重點探討高中課改新形勢下教師如何把握好課程開發(fā)這個新問題，尤其是如何完成從“教教材”到“用教材”這一重大的觀念轉(zhuǎn)化。
3、教研活動：
周??次 授 課 人
2 朱 ?。ㄕ危?、郭秀蘭（地理）
4 卜時海（歷史）、俞 明（歷史）
8 戴紀(jì)軍（地理）、單馬平（歷史）
10 陳江宏（地理）、袁中華（歷史）
12 姚小林（政治）、李 艷（歷史）
14 毛風(fēng)露（地理）、梅冬華（政治）
16 陳貴珍（歷史）、曹 冬（地理）
注：星期二上午2、3節(jié)為教研組、備課組活動時間。
聯(lián)系電話：姜粉銀13228779798
孫衛(wèi)國13815958135
王宇貴13961014001
政史地教研組工作計劃
教研組長：姜粉銀、孫衛(wèi)國、王宇貴 2010、9、1
一、指導(dǎo)思想
在省“五嚴(yán)”背景下，堅持黨總支、校長室教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持“以人為本”、“以學(xué)生的終身發(fā)展為本”為教研組改革發(fā)展的方向。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感為重點；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，深化主體參與課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果，形成教育教學(xué)特色；以提升人文素質(zhì)、提高課堂效率、提高學(xué)科質(zhì)量為使命，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實的作風(fēng)。根據(jù)學(xué)校的中心工作結(jié)合本組特點開展教研活動，制定切實可行的工作計劃和方案，充分發(fā)揮教研組在學(xué)校的教育教學(xué)、管理中的作用，實現(xiàn)教研組與學(xué)校的和諧發(fā)展。
二、總體工作思路：
進一步加強集體備課力度，要充分利用好教研活動時間對教材的備課設(shè)計、練習(xí)校本化設(shè)計、課堂教學(xué)重難點等環(huán)節(jié)進行交流與探討，以確保課堂教學(xué)的最優(yōu)化。 進一步加強青、老教師課堂教學(xué)的互聽互學(xué)活動，充分讓青年教師在聽課中學(xué)習(xí)老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗；同時也讓老教師在聽課中不斷學(xué)習(xí)青年教師的新的教學(xué)理念與方法，使青、老教師相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)展。積極開展各種公開課、研討課、說課等活動，通過評課、說課尋找差距提高教學(xué)水平。
本學(xué)期，為爭創(chuàng)政史地教育教學(xué)工作的新成績，為進一步深化主體參與課堂教學(xué)打造三年后高中新洋思再過三年創(chuàng)四星級高中,特制定本計劃。
1、加強學(xué)習(xí)，更新觀念。我們必須清醒地認識到教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，樹立新型的、符合時代需要的教育觀念。為此，組織全組教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的實踐經(jīng)驗，認真學(xué)習(xí)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗總結(jié)。深化主體參與課堂教學(xué)，研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，搞好政史地學(xué)科教學(xué)。
2、落實常規(guī)，優(yōu)化課堂，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線，是永恒的主題。全組教師要有全面的教育質(zhì)量觀，不僅要追求好的分?jǐn)?shù)，而且要更加關(guān)注學(xué)生的個性特點、創(chuàng)新能力、社會責(zé)任感、實踐能力等方面的綜合素養(yǎng)的質(zhì)量觀，使學(xué)生學(xué)會感恩、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存。在“學(xué)的管理”上尋找突破。圍繞“讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)”要求，堅決貫徹“會的不講”。我們以備課組為單位，加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。各備課組要切實落實好集體備課工作，明確集體備課時間，確立中心發(fā)言人，重點討論教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點難點的處理方法和教學(xué)活動的設(shè)計，處理好課前指導(dǎo)和課堂釋疑的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上根據(jù)班情、學(xué)情形成二次備課的教案。青年教師要積極參加校、市級青年教師基本功大賽，促進青年教師成長。按照學(xué)校要求，規(guī)范教師聽課行為，堅持組織公開課活動，每位教師在本年度開好一節(jié)公開課。并做好全組教師參加的公開課評課工作。做到有開課就有評課，做到定時、定人、定內(nèi)容、定反饋，推動教師更新教學(xué)觀念，并轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，以此促進我組教研工作的進一步開展和教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
3、認真抓好初三、高三畢業(yè)班和高二年級學(xué)業(yè)測試的教學(xué)工作。因高二年級學(xué)業(yè)測試的特殊性和中、高考的重要性，緊緊抓住這一“突破口”，提升學(xué)科在泰州市的影響。為此，全組成員都應(yīng)該了解中、高考信息，深入研究中、高考試題的特點，明確中、高考導(dǎo)向與試題改革的趨勢。高三教師結(jié)合自身教學(xué)體會，聯(lián)系高考、聯(lián)考試題和考試大綱的內(nèi)容，分析探討高考復(fù)習(xí)思路，做到復(fù)習(xí)具有針對性、目的性、實效性。高二備課組教師要有“盯人”精神，做好培優(yōu)補差，在爭取人人過關(guān)的前提下，要讓更多的同學(xué)進入A指標(biāo)。所以，主張老師積極參加教學(xué)研討會、獻計獻策，及時汲取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實效性、針對性。
4、加強青年教師培養(yǎng)，增強全組教研能力。加強對青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)實施“青藍工程”，認真履行師徒職責(zé)。要求新教師和青年教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，做好學(xué)習(xí)筆記；積極參與集體備課活動，勇于擔(dān)負教研組、備課組分配的各項工作和任務(wù)；平時要虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，落實好先聽課再上課，從中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，遇到不懂的事要虛心請教。老教師要對青年教師多指導(dǎo)，也要經(jīng)常聽他們的課，提出好的意見，幫助他們能夠快速地熟悉教材和教法，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、堅持“走出去”、“請進來”戰(zhàn)略。為進一步擴大政史地組在全市的影響，進一步深化主體參與課堂教學(xué)模式，鼓勵教師對外送課。我們要充分利用好現(xiàn)有資源,多開課,多組織市級教研活動，積極為新教師和青年教師創(chuàng)造鍛煉的機會，讓他們在學(xué)校教學(xué)中多上試驗課，研討課；并且爭取在市級開設(shè)公開課。
6、高度關(guān)注“反思”。教研組建設(shè)的好壞，從某種意義上說，只要看組內(nèi)教師的反思能力、反思習(xí)慣如何。因此，在組內(nèi)努力營造教師“每日反思八問”的習(xí)慣，即：
一問：課前我準(zhǔn)備好了嗎？
二問：課堂上我組織教學(xué)的效果如何？
三問：課堂上學(xué)生參與面及積極性怎樣？
四問：課堂上有哪些精彩的片段？
五問：課堂上我投入激情了嗎？
六問：課堂上我是怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的？
七問：我的教學(xué)設(shè)計在課堂上落實的怎樣？
八問：明天我還有哪些工作？
7、深入開展課題研究，校本教材的研究力度，以科研促教學(xué)。
沒有科研的教育是沒有生命力的教育。我們將組織教師學(xué)習(xí)和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，集大家的智慧為一體，在探索中努力形成自己的教學(xué)個性和風(fēng)格。積極鼓勵教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，這是提升實踐經(jīng)驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內(nèi)化為個人的內(nèi)涵素質(zhì)。確保每學(xué)年平均每人上交一篇教學(xué)設(shè)計或教學(xué)論文。以理論指導(dǎo)實踐，努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。
8、資源庫建設(shè)：做好初、高中各年級資源的積累。為進一步深化主體參與課堂教學(xué)打造三年后高中新洋思再過三年創(chuàng)四星級高中，提供有力的人力資源保障。
具體安排：
1、第一周認真組織好政、史、地學(xué)科期末質(zhì)量分析，并針對各年級各學(xué)科情況調(diào)整本學(xué)期的工作重點。
2、教研組集中學(xué)習(xí)及研討：
①進一步深化主體參與課堂教學(xué)。
②高中課程標(biāo)準(zhǔn)及標(biāo)準(zhǔn)解讀的學(xué)習(xí)交流。
③學(xué)業(yè)水平測試工作：抓好高二年級的政史地教學(xué)工作。關(guān)注考試的范圍、題型的變化，及時調(diào)整教學(xué)和復(fù)習(xí)進度，少講多練，提高課堂效率，并盡早拿出復(fù)習(xí)方案進行認真地討論，使學(xué)業(yè)水平測試成績有較大幅度的提高。
○4學(xué)習(xí)2010年中高考考試說明。有針對性進行初、高三復(fù)習(xí)。
⑤教師如何備好課的學(xué)習(xí)與討論，重點探討高中課改新形勢下教師如何把握好課程開發(fā)這個新問題，尤其是如何完成從“教教材”到“用教材”這一重大的觀念轉(zhuǎn)化。
3、教研活動：
周??次 授 課 人
2 朱 ?。ㄕ危?、郭秀蘭（地理）
4 卜時海（歷史）、俞 明（歷史）
8 戴紀(jì)軍（地理）、單馬平（歷史）
10 陳江宏（地理）、袁中華（歷史）
12 姚小林（政治）、李 艷（歷史）
14 毛風(fēng)露（地理）、梅冬華（政治）
16 陳貴珍（歷史）、曹 冬（地理）
注：星期二上午2、3節(jié)為教研組、備課組活動時間。
聯(lián)系電話：姜粉銀13228779798
孫衛(wèi)國13815958135
王宇貴13961014001
