泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)教研組長(zhǎng)工作職責(zé)和要求

———在教研組長(zhǎng)以上干部會(huì)上的發(fā)言

王漢章

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確職責(zé)

教研組長(zhǎng)是校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任領(lǐng)導(dǎo)各科教學(xué)的助手。（要求教學(xué)業(yè)務(wù)水平高，組織能力強(qiáng)，思想進(jìn)步，在教師中有一定威信。）

主要職責(zé)：

1.組織教師學(xué)習(xí)黨的教育方針，政策和上級(jí)有關(guān)指示精神。（十七大黨的教育方針：堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿(mǎn)意的教育。）

2.根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，制定教學(xué)研究組工作計(jì)劃和組織教師制訂學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃。

3.組織教師鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)方法，進(jìn)行集體備課。

4.組織教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

5.開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)研究活動(dòng)。

6.了解和檢查教師和學(xué)生的情況，提出改進(jìn)措施。

7.組織教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，組織教師指導(dǎo)“第二課堂”活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)。（研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐、校本教材和校本練習(xí)）

8.努力培養(yǎng)好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

二、履行職責(zé)，做好工作

（一）抓實(shí)教師管理

一個(gè)好的教研組長(zhǎng)，首先應(yīng)當(dāng)人品好，德行率先垂范，要有團(tuán)隊(duì)精神，引導(dǎo)教師為人師表，使教師真正成為學(xué)生的楷模。要善于在研究與思考的基礎(chǔ)上，多從具體教學(xué)的過(guò)程設(shè)置與環(huán)節(jié)處理的角度，關(guān)心本組教師的成長(zhǎng)，與本組教師共同探討，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。

要學(xué)會(huì)管理，敢于管理，關(guān)注本組教師的勞動(dòng)紀(jì)律，敢于動(dòng)真碰硬，堅(jiān)持原則。理性地處理好教師之間的關(guān)系，有作為才有威信，才能贏(yíng)得教師的尊重和信任，否則，即使其知識(shí)素養(yǎng)再好，理論水平再高，表達(dá)能力再?gòu)?qiáng)，終究會(huì)為教師所不齒。

（二）抓實(shí)教學(xué)管理

要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市局提出的《教學(xué)工作流程》，規(guī)范教師課堂教學(xué)的行為，充分尊重教師業(yè)務(wù)水平的差異性，用發(fā)展性的標(biāo)準(zhǔn)衡量教師的教學(xué)過(guò)程，要深入課堂聽(tīng)課，掌握第一手資料，能善意指出教師的不足，提出改進(jìn)的方向，努力提高本組教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

要加強(qiáng)學(xué)科理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，善于對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行歸因分析，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)責(zé)任，培養(yǎng)創(chuàng)新的習(xí)慣，促進(jìn)交流與合作，實(shí)施教學(xué)資源共享，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)，教學(xué)行為互助，提高課堂教學(xué)的有效性。尤其是我校倡導(dǎo)的主體參與教學(xué)模式，本學(xué)期起，各個(gè)年級(jí)、各個(gè)學(xué)科全面實(shí)施，實(shí)施過(guò)程中，尊重學(xué)科特點(diǎn)，完善教學(xué)模式。細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，做到“活而不亂”、“導(dǎo)而不煩”、“學(xué)而不厭”、“樂(lè)而不縱”。

要引導(dǎo)本組教師在“教學(xué)的歸因分析”、“教后反思”、“學(xué)法指導(dǎo)”、“作業(yè)的四精四必”、“命題研究”、“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”，“研究性學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐”、“校本教材”等方面多做探討，積累經(jīng)驗(yàn)，努力提升教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

（三）抓實(shí)教研管理

要重視教科研工作，教科研計(jì)劃的制定、實(shí)施要靠實(shí)，針對(duì)課堂教學(xué)低效乃至無(wú)效的現(xiàn)象，突出課堂教學(xué)研究，提高教科研的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，努力實(shí)施課堂教學(xué)效益的最大化，要組織本組教師抓好教學(xué)五大件等基本教學(xué)文件的學(xué)習(xí)，努力做好課堂教學(xué)與課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)要求、考試說(shuō)明的接軌，減少盲目性。會(huì)同備課組長(zhǎng)高度重視集體備課工作，嚴(yán)格集體備課要求，研究集體備課實(shí)效，切忌搞形式主義。要以人為本，研究學(xué)情，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，科學(xué)整合教學(xué)資源，著重抓好“教學(xué)案一體化”的編制、修改完善工作，實(shí)施教學(xué)資料、練習(xí)校本化。

要組織好各類(lèi)課型的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，課后及時(shí)組織本組教師點(diǎn)評(píng)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共同磋商，共同進(jìn)步，各位組長(zhǎng)要利用自身的科研優(yōu)勢(shì)用全新的教育理念處理教材，善于創(chuàng)設(shè)互動(dòng)生成的課堂教學(xué)，敢作示范，敢亮絕活，在平等互動(dòng)的教師研學(xué)術(shù)氛圍中，打造自己，帶動(dòng)全組教師共同研究，共同提高。

要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的研究，激活學(xué)生的非智力因素，重視德育對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的影響，努力構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，教學(xué)生會(huì)學(xué)，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

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