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為了推進我校“書香校園”的建設(shè)，培養(yǎng)學生的讀書意識，促進學生的健康成長，根據(jù)市教育局關(guān)于開展讀書活動的精神，特制訂我校學生大閱讀方案如下：

一、指導思想

為加強我校的特色教育建設(shè)，圍繞“開闊視野、培養(yǎng)興趣、陶冶情操”的主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動，優(yōu)化校園文化環(huán)境，為學生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學校拓展提升教育品質(zhì)又一平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍優(yōu)化、學生素質(zhì)優(yōu)異的標兵式學校，并以此為載體，影響和帶動學生家長參與讀書活動，為構(gòu)建學習型社會做出積極貢獻。

二、活動目標

1．通過大閱讀活動，促進學生樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀。

2．通過大閱讀活動，在學生中進一步濃厚積極進取、努力學習的氛圍。

3．通過大閱讀活動，拓寬學生視野，積累生活知識，豐富情感體驗，陶冶高尚情操，做一個健全人格的人。

4．通過大閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習慣、學習習慣、生活習慣。

三、活動方式

（一）全力營造書香校園環(huán)境

1．讓校園處處充滿書香

（1）讓圖書“走出”圖書室

學校每學年購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。在校園的大廳、樓道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩等，在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。

（2）“書香班級”的建設(shè)：（班主任負責）

“書香班級”要求：教室布置：學習園地中開辟類似“我的推薦”“讀書之星評比”這樣的欄目，作為一學期永久的欄目。（團總支組織檢查） ?班級圖書角的充實和利用：各班利用學生的資源充實書柜，每班的圖書量為1本/生，書上注明學生的名字。要求圖書能根據(jù)班級的讀書情況及時更新。書記要有專人管理，書柜上要有班級書籍閱讀管理的規(guī)定，要有翔實的圖書借閱記錄。（團總支組織檢查）

各班出一期與本次讀書節(jié)為主題相關(guān)的黑板報，開展一次與讀書相關(guān)的主題班會，每兩周利用閱讀課組織閱讀書籍，每月召開一次讀書交流會，營造讀書的濃郁氛圍。

（3）精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)

建 立“個人書櫥”“班級讀書角”“學校圖書室”。學生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個普通教室建立圖書角，引導 學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作，實現(xiàn)資源共享；學校 圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。

2．讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界

（1）加大硬件投資 ?學校的教室及網(wǎng)絡(luò)教室全部上網(wǎng)。校園網(wǎng)將構(gòu)建讀書交流平臺，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。

（2）加大電子圖書的數(shù)量 ??我們將及時地發(fā)掘電子圖書信息，把老師、家長、學生推薦的好書第一時間補上。

（二）積極開展師生讀寫活動

1．明確具體要求，使讀書活動有的放矢

（1）各年級必讀書目和選讀書目：

?七年級上[必讀書目]

《繁星·春水》《愛的教育》《伊索寓言》

[選讀書目]

《安徒生童話》《希臘神話故事》《上下五千年》《男生賈里》《女生賈梅》《世說新語》《妞妞——一個父親的札記》

??七年級下

[必讀書目]

《童年》《魯濱遜漂流記》《昆蟲記》

[選讀書目]

《世界五千年》《花季·雨季》《唐詩三百首》《老人與?！贰都偃缃o我三天光明》《城南舊事》《福爾摩斯探案集》

八年級上

[必讀書目]

《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》

[選讀書目]

《吶喊》《契訶夫短篇小說集》《文化苦旅》《螢窗小語》《我與地壇》《蘇東坡傳》《少年維特之煩惱》

八年級下

[必讀書目]

《西游記》《海底兩萬里》《名人傳》

[選讀書目]

《三國演義》《彷徨》《聊齋志異》《歐·亨利短篇小說集》《莫泊桑短篇小說集》《品人錄》《雅舍小品》《論語今讀》

九年級上

[必讀書目]《傅雷家書》《水滸傳》《培根隨筆》

[選讀書目]《儒林外史》《哈姆雷特》《平凡的世界》《活著》《古文觀止》（上）

九年級下

[必讀書目]《格列佛游記》《簡·愛》《泰戈爾文集》

[選讀書目]《紅樓夢》《威尼斯商人》《古文觀止》（下）

學生讀寫活動：

（1）建立班級圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

（2） 各班班主任和語文老師在日常教學當中，要科學利用時間。根據(jù)各班實際情況開展常規(guī)性活動──如，利用班會會或課前2分鐘，各班可以“名人名言”“書海拾貝”、“我最喜歡的???????????”“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的，在班級內(nèi)形成良好的讀書氛圍。

（3）各班的黑板上方，開設(shè)“格言欄”“成語苑”“詩歌園”。引導學生閱讀、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。學生每天利用做完操、打掃衛(wèi)生時等零碎時間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學生養(yǎng)成讀書的良好習慣。

（4）每個學生人手一本“學習摘錄本”與“隨筆本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、名人名言、心得體會以及讀書計劃書、參加讀書實踐活動的感悟等記錄下來。

（5）各班語文老師配合學校上好每周的閱讀課，做好閱讀記錄。

（三）豐富閱讀內(nèi)容，加強閱讀指導，提高閱讀的實效性。

1.語文組要在學期初制訂好語文閱讀計劃，明確閱讀的具體要求，落實閱讀的各項活動，每周至少安排1節(jié)語文閱讀欣賞課。

2.語文教師要指導學生開展語文課外閱讀活動。推薦健康有益的讀物，充分利用雙休日、節(jié)假日以及寒暑假，組織學生閱讀，學生每周平均課外閱讀量不少于30000字。寒暑假至少閱讀2～3本中外名著或其他讀物。

3. 每學期至少組織1～2次結(jié)合教材內(nèi)容的專題閱讀活動。專題閱讀任務(wù)和目標在學期教學計劃中有具體安排，實施時教師提前一周逐日安排好具體活動內(nèi)容，并對學 生的完成情況督促檢查，以確保閱讀效度。節(jié)假日，教師要布置具體的閱讀任務(wù)。教師要指導學生撰寫閱讀體會、閱讀筆記，學生的讀書體會文章每學期不少于10 篇。學校教學管理部門要將此要求列為教學常規(guī)檢查和學校綜合評估內(nèi)容。

4.積極開展“時文閱讀”活動。提倡學生閱讀時文精選類、科普類等 書籍與報刊，閱讀書刊以借閱為主，自愿選擇購買為輔，教師不得強行要求和迫使學生購買或征訂書刊。學校要幫助學生養(yǎng)成每日閱讀報刊的習慣，班級要建立“報 刊角”或“圖書角”，組織班級“圖書漂流”，提倡學生之間的交流與互換，使有限的閱讀資源得到充分的運用。每個班級都要設(shè)立“美文鑒賞角”，每周至少更換 一次，每次都要有教師署名或者學生署名的點評。

5.語文教師要做好閱讀的引導和指導工作，組織好閱讀活動。通過開設(shè)閱讀指導課、閱讀講壇，舉行讀書報告會、研討會，寫讀書隨筆，組織讀書征文比賽，進行讀書知識與能力測試，組織文藝表演、觀看影視作品等形式有效促進課外語文閱讀活動的開展。

四、保障措施

1.學校將語文教師開展課外閱讀活動指導工作列入績效考核范圍，做到有計劃、有活動、有檢查、有。要將語文課外閱讀活動納入學校的活動課程計劃，每學期 （或每學年）組織一次“讀書節(jié)”活動；每學期結(jié)合教材至少開展1—2次專題讀書活動，開展專題閱讀指導方案和學生成果評比；每周開設(shè)一節(jié)閱讀欣賞課；每學 年組織一次課外閱讀指導研討觀摩活動。

2.學校要為語文課外閱讀創(chuàng)造必要的條件。要重視圖書館、閱覽室（包括電子閱覽室）的建設(shè)，努力克 服資金困難，確保每學年都添置一定量的適合學生閱讀的新書和電子讀物、訂閱一定量的報刊。圖書館、閱覽室要有固定場所，每周向?qū)W生推介新書。學校要安排充 裕的時間讓學生借閱圖書、報刊，中午及下午第三課后圖書館、閱覽室要向?qū)W生開放。學生每學期借閱圖書不得少于3本。

3.教師要廣泛閱讀，提升專業(yè)素養(yǎng)。凡是推薦學生閱讀的圖書，教師必須先閱讀。今后語文優(yōu)課評比、教師基本功比賽等活動，將學生必讀書目作為教師比賽內(nèi)容。

4.加強宣傳，引導全體師生和學生家長重視和支持課外閱讀。可以通過家長會、給家長一封信、開展親子共讀活動等形式向家長宣傳課外閱讀對學生成長的意義，并得到家長的理解和支持.

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泰州實驗中學大閱讀活動材料

教師大閱讀活動方案

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為了推進我校“書香校園”的建設(shè)，增強教師的讀書意識，促進教師的快速成長，根據(jù)市教育局關(guān)于開展教師讀書活動的精神，特制訂我校教師大閱讀方案如下：

一、指導思想

以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標，在我校師生隊伍樹立“終身閱讀”理念，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”“讀書是一種樂趣”“讀書是一種優(yōu)雅愉悅的生活方式”，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生，為我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。

二、活動目標

1．通過大閱讀活動，促進教師樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀，進一步弘揚愛崗敬業(yè)的奉獻精神。

2．通過大閱讀活動，在教師中進一步濃厚積極進取、努力學習的氛圍。

3．通過大閱讀活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學習型教師隊伍。

4．通過大閱讀活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學行為之不足，引發(fā)閱讀、教學相互促進的良性循環(huán)。

5．借助大閱讀活動，積極構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺，拓展教師專業(yè)成長途徑。

三、活動內(nèi)容

1．全體教師1年內(nèi)精讀2本書籍。上學期讀羅然的《讓新課程走進課程》下學期必讀《中小學生心理健康行為問題的干預》，班主任必讀《專業(yè)化視野中的小學班主任》。

2．青年骨干教師倡議他們要讀五種書：名人傳記、教育家的書、專業(yè)書、現(xiàn)代科技書、學習方法書。青年骨干教師除了完成學校要求必讀的書籍外，每學期至少自選一本書籍精讀。

四、活動方式

1．個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透。讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的讀書筆記。

2．集體閱讀。與學生一起共讀相同的書，語文教師每學期和學生一起閱讀本學期推薦的名著，寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑，開展一次師生閱讀交流活動。

3．交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴，更多的時候發(fā)表指導學生讀書以及自己讀書的感受，通過師間暢通交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。

4．實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。

5．開展活動。根據(jù)本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

五、讀書策略

1．提高認識，重視閱讀。通過教師例會、宣傳欄、校園網(wǎng)等途徑，宣講讀書的意義，激發(fā)教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

2．制訂計劃，有序閱讀。為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據(jù)學校要求，結(jié)合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，學期初制訂好自己的個人讀書計劃。

3．選定書目，精準閱讀。本學期全校教師精讀佐藤學《靜悄悄的革命》，作讀書筆記，寫讀書心得，開展讀書交流。

4．劃出時間，保障閱讀。教務(wù)處排出教書課表，規(guī)定每周一下午第七節(jié)課為師生集體讀書時間。

5．撰寫筆記，高效閱讀。及時做好讀書筆記，作出閱讀摘錄或心得撰寫，每學期摘記不少于8000字，心得不少于1000字。

6．檢查評比，激勵閱讀。讀書筆記和讀書心得將由教務(wù)處組織檢查評比，并作出表彰。

7．成果展出，呈現(xiàn)閱讀。將優(yōu)教師優(yōu)秀讀書筆記，做秀讀書心得制作成展牌，在校園展出，激勵先進，濃厚閱讀氛圍。

六、保障措施

（一）加強領(lǐng)導，健全組織。成立讀書活動領(lǐng)導小組，為讀書活動提供組織保障。

教師讀書活動領(lǐng)導小組：

組??長：卞玉年

副組長：楊祥冬、李瑞林、王彬、楊建忠

組? 員：全體教師

（二）學校建立有關(guān)讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度，把讀書情況納入常規(guī)管理，及時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

（三）學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結(jié)合起來。

閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但是它可以改變?nèi)松膶挾?；閱讀不能改變?nèi)松奈锵螅撬梢愿淖內(nèi)松臍庀?。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。

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泰州實驗中學

“師生5年精讀50本書籍的大閱讀行動計劃”

活動方案

2017年9月

一、活動背景

為貫徹泰州市教育局泰教教研〔2017〕7號文件精神，進一步開發(fā)校本課程資源，引導學生養(yǎng)成會讀書、愛讀書、讀好書的良好習慣，形成良好的品質(zhì)，開闊視野，增長知識，提高學生綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園”，特制定《泰州實驗中學“師生5年精讀50本書籍的大閱讀行動計劃活動方案》。

二、工作目標

此次讀書活動是在“泰州教育大閱讀”背景下舉行的，其核心是“師生共同參與，學科門類全覆蓋”。與以往簡單的課外閱讀相比，本次讀書活動不再是僅為考試的功利閱讀，而是將閱讀活動有機地融入文化建設(shè)、課程建設(shè)、課堂教學、實踐活動和自主教育。以“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”為根本，以深化課程改革和推進素質(zhì)教育為目的，以廣泛開展課外讀書學習活動為載體，引導師生讀書學習，讓讀書學習成為一種習慣、一種生活方式，為一生的成長不段注入新的能量。 努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結(jié)合，為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。

三、活動主題

書香潤澤校園，“悅讀“豐厚師生?

四、宣傳口號

1．與書籍為伍，與名家對話，與智慧同行。?

2．讀書改變生活；讀書放飛夢想；讀書啟迪心靈。?

3．與經(jīng)典同行，打好人生底色；與博覽同行，開拓廣闊視野。?

4．誦讀經(jīng)典詩文，傳承中華文明，讓書香伴我們成長。?

5．黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。?

五、活動時間

2017年9月1日—2022年8月31日

六、?活動地點

泰州實驗中學

七、?活動對象

泰州實驗中學全體師生

八、活動流程

（一）計劃啟動階段（2017年9月）

1．學校制訂活動方案。（2017年9月）

2．學生以班級為單位，制訂1年10本書讀書計劃；教師以教研組為單位，制定5年精讀50本書的閱讀計劃；校級領(lǐng)導制定5年精讀50本書的閱讀計劃。計劃統(tǒng)一以表格形式呈現(xiàn)?！坝媱澅怼贝鏅n方式：學生的存放班主任處，老師的存放學校，校長的上報存放市教育局教研室?。（2017年9月10日前完成）

（二）活動實施階段（2017年9月）?

1.自計劃制訂起，啟動讀書活動，每月至閱讀一本書。學校以班級、教研組、學校辦公室為單位，每月公布閱讀進程。?

2.每學年亦以班級、教研組、學校辦公室為單位，公布本年度閱讀進程。每年度每人不少于10本書。

3.以學期或?qū)W年為時段，不定期舉辦“讀書之星“、優(yōu)秀讀書筆記、讀書知識競賽等活動，推進閱讀開展。評比活動方案另行制訂。

九、注意事項?

1.要提高對本次活動的認識，要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性。?

2.校園宣傳欄、學校網(wǎng)站等宣傳途徑要為讀書活動服務(wù)，及時報道信息，使本次活動開展得既轟轟烈烈、扎扎實實、善始善終。?

3.教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，在讀書活動期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。?

4.語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學校讀書方案的基礎(chǔ)上，制定班級讀書方案，創(chuàng)造性地開展一些小型的形式各異的班級活動.

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市教育局關(guān)于公布2016年“泰州教育大閱讀”讀書征文評選結(jié)果的通知

市教育局關(guān)于公布2021年“泰州教育大閱讀”讀書征文

評選結(jié)果的通知

各市（區(qū)）教育局、泰州醫(yī)藥高新區(qū)科技教育局，各高校，市直各學校：

倡導全民閱讀，共建書香泰州，是貫徹落實建設(shè)學習型社會要求的重要舉措，為深入推進“泰州教育大閱讀”活動，根據(jù)《市教育局關(guān)于組織開展“泰州教育大閱讀”讀書征文活動的通知》（泰教教研〔2021〕3號）精神，我局開展了讀書征文評選活動。經(jīng)過各市（區(qū)）層層推選，市教育局組織專家、名師評審,評出一等獎27名，二等獎?43名，三等獎71名，現(xiàn)將獲獎名單予以公布（見附件）。

希望獲獎師生再接再厲，不斷總結(jié)、分享讀書心得，為“書香泰州”建設(shè)作出更大的貢獻。

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附件：“泰州教育大閱讀”讀書征文評選獲獎名單

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泰州市教育局

2021年8月3日?

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附件

“泰州教育大閱讀”讀書征文評選獲獎名單

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教師組

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學生組

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泰州實驗中學大閱讀課堂新聞截圖

泰州實驗中學教師讀書朗誦比賽圖

泰州實驗中學“誦華夏經(jīng)典，做博學少年”朗誦比賽圖片

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